a- Visiten alguna página relativa a un tema del que posean amplio conocimiento para comprobar cómo está tratado (rigor científico/técnico). Analicen la exactitud de los datos, la adecuación del enfoque, los enlaces a otras entradas relevantes, etc. Indiquen la página seleccionada, comenten si detectaron datos incorrectos y si los modificaron.
El artículo posee un excelente rigor científico así como también un profundo desarrollo del mismo. La información se encuentra actualizada y presenta diversas imágenes que ilustran las diferentes manifestaciones de la electricidad, complementando a la información textual, es decir, el artículo no se limita solamente a la información textual, además posee enlaces a videos que tratan acerca del tema
Describe íntegramente los fenómenos, ramas, generación, suministro, aplicaciones, etc. que de ella se desprenden.
También especifica enlaces a sitios externos para indagar más acerca del tema.
b- Escojan en la Wikipedia en castellano un tema polémico o sobre el que no hay consenso y verifiquen si el tratamiento del tema sigue el estilo NPOV (“Neutral Point of View”, véase <http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_de_vista_neutral> para una explicación) . Expresen la dirección del tema y la opinión del grupo.
El tratamiento del tema sigue el estilo NPOV.
Posee un lenguaje neutral y la información se encuentra atribuida y citada.
c-Busquen algún acontecimiento importante de actualidad (una semana o quince días) y comprueben el grado de actualización del tema. Indiquen la dirección utilizada y la opinión del grupo.
Como se puede observar, fueron diversos los comentarios y actualizaciones que se realizaron alrededor de este tema, muchos
d- Imaginen algún proyecto académico colaborativo dentro de una institución docente o entre varias
que se pueda beneficiar con la aplicación de un wiki. Expresen brevemente dicho proyecto y
puntulicen los aspectos beneficiosos de la inclusión de dicha herramienta.
Sin duda el uso de la wiki, organiza contenidos y de acuerdo a nuestras exigencias, minimiza el esfuerzo de búsqueda y coordina las diferentes actividades o tareas en un grupo.
El proyecto educativo institucional sería uno de los candidatos principales para la wiki, ya que la comunidad educativa debe participar dentro del mismos, si el PEI estuviera online, cada integrante de la comunidad podría enviar su aporte o simplemente conocer acerca de las características de la institución, que se pretende, que perfil de egresado se requiere.
Teniendo en cuenta experiencias personales, la implementación de wikis ha ayudado, en gran medida, a la creación y modificación de contenidos transversales. Sobre todo entre las áreas lengua - literatura y Tecnología – informática.
Al finalizar el 3er trimestre de cada año, los alumnos de un curso de la escuela normal deben crear un video acerca del buen o mal uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Debido a que los profes no coordinábamos los horarios, nos manejamos on line mediante una wiki privada, así podíamos agregar o quitar el contenido apropiado, de esta forma llegamos a organizar esta iniciativa en la que los alumnos participan motivados.
Se puede utilizar para crear una especie de ficha seguimiento con los datos de cada alumno en cuanto al rendimiento académico, donde los profesores puedan aportar datos significativos para mejorar dicho rendimiento.
